Варшава, 9–15 серпня: простір відновлення, знань і справжньої стійкості — Громадська організація «Об’єднання «Агенція розвитку освітньої політики»

У серпні Варшава на кілька днів стала точкою сили для вчителів українських шкіл — учасниць міжнародного проєкту «Стійкі вчителі - стійкі діти», який реалізує Агенція розвитку освітньої політики (Україна). З 9 по 15 серпня тут відбувся інтенсивний тренінг, що об’єднав педагогинь з різних куточків України.

Вони приїхали з різних громад, шкіл і регіонів — з різним досвідом, різними викликами і дуже непростими життєвими історіями. Це вчителі, які працюють в умовах війни: під обстрілами, під звуки сирен, у форматі тривалого онлайн-навчання, з постійною тривогою за дітей і власні родини. У багатьох із них чоловіки чи батьки воюють на фронті. І саме під час своєї літньої відпустки вони знайшли в собі сили й мотивацію приїхати до Варшави.

Їх об’єднувало спільне рішення — присвятити цей час не лише відпочинку, а навчанню. Навчанню тому, як повертати власну ресурсність і як посилювати стійкість дітей та дорослих в українських школах у час війни.

Протягом п’яти днів учасниці — вчителі українських шкіл — проходили насичений тренінг, під час якого вчилися розрізняти поняття стресу та травми, працювати з важкими емоціями, краще розуміти поведінку дитини в кризових умовах. Значну увагу було приділено теорії прив’язаності як основі безпечних стосунків у класі та школі.

Навчання поєднувало глибоку теорію з великою кількістю практики. Арт-терапія, майндфулнес, медитації, тілесні та рухливі ігри стали не просто методами, а живим досвідом. Було багато відкриттів, щирих розмов, емоційної чесності й відчуття справжнього безпечного кола, де кожна могла бути собою.

Учасниці не лише відновлювали власний ресурс, а й отримували знання та інструменти, які повезли з собою назад у школи та громади. Саме так зростає спільнота травмоінформованих педагогів — вчителів українських шкіл, які зможуть підтримати учнів, допомогти їм справлятися зі стресом і викликами війни та створювати безпечне освітнє середовище навіть у найскладніших умовах.

Важливою складовою відновлення стала й культурна програма, яка допомагала перемикатися, наповнюватися та м’яко інтегрувати пережитий досвід. Ці культурні інтервенції стали ще одним ресурсом для учасниць.

Щиро дякуємо спонсорам проєкту — німецькій організації «Хліб для миру» та департаменту освіти Варшави — за підтримку, довіру й внесок у розвиток стійкості українських вчителів і дітей.

Стійкі вчителі — це стійкі діти.
А майбутнє, як би складно не було, починається саме з цього.