У Варшаві відбувся п'ятий тренінг у межах міжнародного проєкту «Стійкі вчителі — стійкі діти», реалізованого Агенцією розвитку освітньої політики у партнерстві з німецькими організаціями Brot für die Welt та Dialogue for Understanding (D4U). Захід було спрямовано на підвищення професійної компетентності фахівців галузі освіти у сфері травмапедагогіки, психоемоційної адаптації та кризового інтервенційного супроводу суб'єктів освітнього процесу в умовах воєнного стану.

Цільову аудиторію заходу склали 30 представників педагогічного та адміністративного складу, а також практичних психологів із 15 закладів загальної середньої освіти України. Регіональне представництво учасників дозволило забезпечити репрезентативність міждисциплінарного обміну досвідом щодо подолання викликів, зумовлених деструктивним впливом воєнного стану на освітнє середовище.

Програма п'ятого тренінгу охоплювала аналіз теоретико-методологічних засад травмапедагогіки та теорії прив'язаності. Особливу увагу було приділено концепції «вагомої причини», що передбачає інтерпретацію поведінкових девіацій та поведінкових проявів здобувачів освіти як сигналу про наявність психологічної травми чи декомпенсації, а не свідомого порушення дисциплінарних норм.

У межах навчальних блоків здійснено диференціацію психоемоційних станів (зокрема, гострого стресу, дистресу та психологічної травми), а також досліджено вікову специфіку реагування нервової системи на стресори, включаючи латентні реакції типу «завмирання». Учасники засвоїли практичні методики емоційної саморегуляції, серед яких арт-терапевтичні техніки, практики усвідомленості (mindfulness), інструменти рефлексії Happy Cards та соматопсихологічні вправи за методом Пітера Левіна для створення безпечного середовища в навчальних колективах.

Окремим вектором роботи стало вивчення трансформації запитів батьківської спільноти в умовах воєнного часу, розробка алгоритмів екологічної комунікації, а також освоєння стратегій профілактики вікарної (вторинної) травматизації та вигорання педагогічних працівників.

З метою підтримання професійного ресурсу учасників науково-практичний блок було доповнено опрацюванням тілесно-рухових груп-динамічних вправ із застосуванням адаптивного парашута, а також ознайомленням із культурно-історичним контекстом міста, зокрема відвідуванням Національного музею у Варшаві та палацово-паркового ансамблю Віланов.

Підсумковим етапом заходу стала сертифікація учасників, що підтверджує належний рівень засвоєння програмного матеріалу з питань травмапедагогіки та першої психологічної допомоги. Отриманий методичний інструментарій створює підґрунтя для подальшої імплементації системи психоемоційної підтримки та безпекового освітнього простору в закладах освіти України.