Наші проєкти
П’ятий тренінг «Травмо-інформована педагогіка: форми й методи роботи в українській школі» проведено
З 27 жовтня по 2 листопада 2024 р. у Варшаві успішно проведено п’ятий тренінг для вчителів і практичних психологів «Травмо-інформована педагогіка: форми й методи роботи в українській школі». Участь взяли 32 педагогічні працівниці, які представляли 16 закладів освіти з 6-ти областей України - Дніпропетровської, Запорізької, Одеської, Миколаївської, Харківської, Івано-Франківської, а також з м. Києва.
Опитування М18 про найважливіші напрямки роботи парламенту
7156 учнів і учениць 7-11 класів з усіх областей України висловили свою думку щодо пріоритетних напрямків роботи парламенту для відновлення України.
Антикорупційна політика, економіка та медицина – саме на цих питаннях, на думку українських школярів, мають зосередитися народні депутати та уряд, щоб забезпечити успішний розвиток та повоєнне відновлення України. Такі результати онлайн-опитування, яке у жовтні провела ГО «Агенція розвитку освітньої політики» в межах Програми USAID «РАДА: наступне покоління» як підготовчий етап Всеукраїнської імітаційної гри з моделювання діяльності Верховної Ради України «М18: ми можемо більше!».
Друга Всеукраїнська імітаційна гра «Ми – законотворці!» стартувала!
374 заклади освіти з 23 областей України об’єдналися для участі у другій Всеукраїнській імітаційній грі з моделювання діяльності Верховної Ради України «М18: Ми – законотворці!».
24 жовтня відбулося урочисте відкриття другої Всеукраїнської імітаційної гри «М18: Ми – законотворці!», яку проводять Агенція розвитку освітньої політики спільно з Освітнім центром Верховної Ради України за підтримки Програми USAID «РАДА: наступне покоління». В онлайн –події взяли участь понад 1000 учнів М18 ( молодші 18 ), освітяни, народні депутати України, представники міжнародних організацій.
Відібрано 16 шкіл для участі у п'ятому тренінгу
Насичена освітньо-культурна програма нашого 5-го тренінгу “Травма-інформована педагогіка: форми й методи роботи в українській школі” вже чекає на учасниць! Тренінг відбудеться з 27 жовтня по 2 листопада 2024 р. у Варшаві. Географічне охоплення шкіл – Дніпропетровська, Запорізька, Одеська, Миколаївська, Харківська, Івано-Франківська області та м.Київ.
Ментальна варта: психосоціальна підтримка в системі освіти м. Києва
9 жовтня 2024 р. під такою назвою пройшов перший Київський форум практичних психологів закладів освіти, співорганізатором якого стала Агенція розвитку освітньої політики.
Участь у заході взяли понад 500 фахівців - практичні психологи закладів загальної середньої освіти столиці, керівники закладів освіти – амбасадори проєкту «Школа без булінгу. Сім’я без насильства. 365/7», начальники та фахівці районних управлінь освіти, керівники та психологи інклюзивно-ресурсних центрів, громадських організацій.
Всеукраїнська імітаційна гра з громадянської парламентської просвіти «М18: Ми - законотворці!» розпочинається!
Запрошуємо заклади освіти долучитися до проведення імітаційної гри з моделювання законотворчої діяльності у 2024-2025 навчальному році! Освітній центр Верховної Ради України та Агенція розвитку освітньої політики проведуть Всеукраїнську імітаційну гру з громадянської парламентської просвіти «М18: Ми - законотворці!».
На вас чекає:
- Підвищення кваліфікації педагогічних працівників від провідних спеціалістів ГО Агенції розвитку освітньої політики
- Робота з Освітнім центром Верховної Ради України
- Менторство та наставництво від народних депутатів України
- Живі зустрічі, багато корисного навчання та жваві дискусії.
І це ще не все!
Як парламенти світу взаємодіють з дітьми та молоддю
13 вересня 2024 р. відбулася презентація дослідження «Кращі практики взаємодії парламентів світу з дітьми і молоддю», здійснене експертками Агенції розвитку освітньої політики в рамках Програми USAID "РАДА: наступне покоління".
У дослідженні представлено опис практик парламентської просвіти, що здійснюються в 10-ти країнах: Австралія, Австрія, Бразилія, Великобританія, Індія, Кайманові острови, Німеччина, Португалія, Фінляндія, Франція. Проаналізовано, які активності здійснюють парламенти в роботі з дітьми та молоддю, як взаємодіють з освітянами та які навчальні ресурси забезпечують парламентську просвіту. Джерелом інформації для аналізу були використані веб-сайти парламентів вищезазначених країн.
НАШІ ПРОЄКТНІ ПАРТНЕРИ
